为幼苗扎实“育德”根基,建设后继“希望工程”

教育部副部长  刘利民在全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议发言摘要:“一年来,教育部紧紧围绕立德树人根本任务,大力培育和践行社会主义核心价值观,从严、实、新上下功夫。”(人民日报 2014年1月19日

——浅谈未成年人思想道德建设几点突出问题

未成年人是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运。必须高度重视对下一代的培养教育,努力提高未成年人思想道德素质,是我们党的优良传统,是党和国家事业后继有人的重要保证。

问题一:经济建设发展快速,道德建设相对弱化。当前,我国正处于全面改革攻坚的关键阶段,“四风”不容忽视,社会“四德”亦出现不容忽视的现象,部分人“三观”发生扭曲,为拜金主义、享乐主义、极端个人主义的滋长提供了肥沃土壤。在这样的情况下,社会的教育功能明显弱化,各行各业都在不同程度上丢弃了对社会“道德文明”的辐射传播功能。青少年只看到社会现实是怎样的,而不知道社会应该是怎样的;一些社会传媒,不但没有担负起面对公众净化心灵的社会责任,没有旗帜鲜明地去传播健康文化,反受利益驱使传播一些“垃圾文化”;在场所建设方面,加速了未成年人提早认识接触一些不利于身心健康的网吧、酒吧比比皆是。

问题二:部分学生缺乏应有的家庭教育。家庭是未成年人的第一学校,父母是孩子的启蒙教师。父母的人生态度、道德观念、言行举止可以影响孩子的一生。当前,家教方面存在的问题很多,一档为“爸爸去哪儿”亲子互动教育节目播出后,反响强烈,却也被网友调侃:“爸爸去哪儿了?在东莞”,对于引导,部分家长未“以身作则”,在未成年人潜意识里“有样学样”,一些家长疲于工作,对正常引导教育不尤忽视较久,要求孩子刻苦学习,自己却吃喝玩乐嫖,不注意给孩子创造文明的家庭环境,树立正确道德价值观。

问题三:学校思想政治教育存在薄弱环节。 学校是对未成年人进行思想道德教育的主要途径,担负对未成年人进行系统教育的神圣使命,德育工作正向着科学化、制度化、规范化、实效化的方向迈进。然而我们也应该看到,由于思想政治工作队伍对新时期急剧变革的现实及特点缺乏足够的估计和深入的研究,学校德育工作还存在一些薄弱环节。

实现中华民族的伟大复兴,需要一代又一代人的不懈努力。从未成年人这颗颗“小胚苗”抓起,培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人。青少年是祖国未来的建设者,是建设有中国特色社会主义事业的接班人,从实现中华民族伟大复兴的高度,从树立和落实科学发展观,坚持以人为本,执政为民的高度,充分认识加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性,切实加强未成年人思想道德建设,适应新形势新任务的要求,积极应对挑战,加强薄弱环节,在巩固已有成果的基础上,采取扎实措施,努力开创未成年人思想道德建设工作的新局面。

作者:小桥听雨

您可能还喜欢…

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注

您可以使用这些HTML标签和属性: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>